Ilmanvaihdon tarkastaminen koulussa: normit ja menettelyt ilmanvaihdon tehokkuuden tarkistamiseksi

Monet vanhemmat kuulevat lasten valituksia tyylikkyydestä luokkahuoneessa, päänsärkystä tunneissa. Syynä opiskelijoiden uneliaisuuteen, kiinnostuksen puuttumiseen aiheeseen voi olla paitsi materiaalin esityksen monimutkaisuus, myös hapen puute. Tehokkaan ilmanvaihdon varmistaminen on tärkeää lasten immuniteetin ylläpitämiseksi sekä aivojen korkean toiminnan kannalta. Lapsen psykologinen mukavuus koulutuksen aikana riippuu hänestä.

Oppilaitoksen ilmanvaihdon oikea-aikainen tarkistaminen auttaa selvittämään järjestelmän oikeellisuuden, sisäilman lainsäädännön mukaisuuden. Ja kenen tulisi suorittaa se ja kuinka usein - siitä puhumme artikkelissamme.

Ilmanvaihdon vaikutus oppimistuloksiin

On tieteellisesti vahvistettu, että riittävästi raitista ilmaa opiskelijat ovat vähemmän sairaita, ovat aktiivisempia luokkahuoneessa ja muistavat paremmin uutta materiaalia. Hapen puutteen takia he kokevat uneliaisuutta, masennusta ja ärtyneisyyttä.

Koska lapset viettävät jopa 80% ajastaan ​​työpäivinä luokkahuoneissa, on tärkeää luoda mukavat olosuhteet kouluun jäämiseen varmistaen tehokas ilmanvaihto.

Tietojen käsitys oppitunnissa ei riipu pelkästään aiheen monimutkaisuudesta, materiaalin esitysmuodosta. Hapen puute vähentää yleistä henkistä toimintaa, mikä vaikuttaa lasten suorituskykyyn

Lainsäädännössä vahvistetaan koulun tuuletusjärjestelmän tarkastustaso, mutta vuosittainen tarkastus ei pysty tarjoamaan ilmanvaihdon tehokkuuden hallintaa muuttuvissa olosuhteissa, esimerkiksi kun ikkunan ulkopuolella olevan ilman lämpötila muuttuu lämmityskauden alkamisen jälkeen.

Hapen syöttönopeus voi laskea, jos seuraavia tekijöitä esiintyy:

• vanhan koulurakennuksen varustettu tehottomalla ilmanvaihtojärjestelmällä;
• muovi-ikkunat ilman ikkunoitajotka tarjoavat tiiviyden, eivät lähetä ilmaa kadulta;
• vanhentunut ilmanvaihtojärjestelmä tai sen täydellinen poissaolo.

Kirjoittamalla lapsen letargia säästä tai vuodenajasta, älä unohda riittävää määrää happea, joka täytyy päästä kehoon. Jos ilmanvaihtojärjestelmä ei selviydy toiminnoistaan, on tärkeää tuulettaa huone tauon aikana tai herätä kysymys ikkunoiden varustamisesta syöttöventtiilit.

Tuuletuksen päätehtävät koulussa

Tehokkaan ilmanvaihdon varmistamiseksi hajoamistuotteet on korvattava dynaamisesti raikkaalla ilmalla alentamatta huoneen lämpötilaa. Avatut ikkunat eivät pysty selviytymään vastaavasta tehtävästä talvella. Kuumat lapset, jotka menevät tuuletettuun yleisöön, saavat kylmän.

Koulun tulisi tarjota mukavuutta oppimisen aikana, olla turvallinen. Poistoilmaan pääsee usein käytävän ja ovien kautta. Tätä vaihtoehtoa pidetään kertaluonteisena aitana, koska poistoilman määrä vastaa tulevan määrää.

Hiilidioksidin määrä tasolla 0,1% vähentää suorituskykyä. Pitoisuuden noustessa 0,2%: iin, krooninen väsymys, uneliaisuus, päänsärky

Terveysmääräysten mukaisesti ilmanvaihto normaaliluokissa sallitaan luonnollisella ilmanvaihdolla. Fysiikan, kemian, työpajojen ja kuntosalien luokkahuoneille asetetaan korkeammat vaatimukset.

Ilmanvaihtokurssit luokkahuoneissa

Kun tarkistetaan ilmanvaihtojärjestelmää koulussa, ilmanvaihdon tehokkuutta säädetään SNiPom 41-01-2003,  SNiPom II-65-73.

Tärkeimmät kriteerit, joiden avulla ilmanvaihdon suorituskyky arvioidaan, ovat:

1. Ilman laatu - Riittävä määrä puhdistettua ilmamassaa, jolla on vähän hiilidioksidipitoisuutta, antaa opettajille, opiskelijoille mahdollisuuden keskittyä oppimisprosessiin.
2. Ilmanvaihtokurssi - Koska opiskelijat eivät liiku paljon koulutuksen aikana, rappeutumistuotteiden nopea korvaaminen puhtaalla ilmalla antaa heidän tuntea olonsa hyväksi.
3. Melutaso - ilmanvaihdon ei pitäisi tarjota vain tehokasta ilmanvaihtoa, mutta sen ei myöskään pitäisi aiheuttaa paljon melua käytön aikana.

Kouluille ja muille oppilaitoksille on ominaista eri tarkoituksiin tarkoitettujen luokkahuoneiden saatavuus. Koulutusluokilla, kemiahuoneilla, kuntosaleilla, opetushuoneilla ja ateriapalveluyksiköllä on yksilölliset ilmanvaihtokurssit.

Eri tarkoitusten lisäksi, koulutusprosessin aikana, huoneet ovat käyttötiloissa erilaisia, joten suositeltujen standardien noudattamiseksi on pyrittävä varmistamaan järjestelmän teknisen kunnon jatkuva seuranta.

Toisin kuin yksityisissä asuintiloissa, koulujen ikkunoiden läpi ei ole mahdollista saada raitista ilmaa, koska suurin osa kouluvuodesta on kylmä. Siksi päärooli ilmanvaihdon luomisessa annetaan ilmanvaihdolle

Tuuletusjärjestelmän tarkistamiseksi, sen tehokkuuden määrittämiseksi otetaan huomioon terveysmääräysten indikaattorit:

• ilmanvaihtokurssit luokkahuoneille, laboratorioille - vähintään 16 kuutiometriä tunnissa lämmitetty ilma (opiskelijaa kohti), kuntosaleilla - 80 kuutiometriä tunnissa / henkilö;
• lämpötilaolosuhteet luokkien tulisi olla välillä - 18 - 22 ° C;
• hiilidioksidipitoisuus ei saa ylittää 800 - 1 000 ppm;
• melurajailmanvaihdon aiheuttama ei saa ylittää 110 dB.

Laboratoriotiloissa ilma pilaantuu paitsi ihmisten elämän aikana myös haitallisilla aineilla, joita muodostuu kemiallisten reaktioiden seurauksena. Siksi laboratoriot olisi varustettava pakkojärjestelmillä, ja ilma niistä olisi poistettava erityisen ilmanvaihtokaapin kautta.

Kylpyhuoneessa olisi oltava myös lisäilmatila, jonka terveysvaatimusten mukaisesti tulisi olla:

• 25 kuutiometriä tunnissa kutakin pisuaaria kohden;
• 50 kuutiometriä tunnissa kutakin wc: tä kohti.

Ilmaa syötetään katon alla huoneissa, joissa on vakiokorkeus, ja urheiluhalleissa - vähintään 2 metrin korkeudessa lattiasta. Vaatimustenmukaisuus auttaa välttämään luonnoksia.

Ilmanvaihdon tarkistusominaisuudet

Ilmanvaihtojärjestelmän tehokkuuden määrittävät akkreditoidut organisaatiot, jotka käyttävät korkean teknologian laitteita. Tilintarkastuksen päätyttyä suoritetaan laskelmat, joiden perusteella annetaan asiantuntijalausunto.

Tutkimuksessa verrataan tuloksia lakisääteisiin vaatimuksiin. Lisäksi ilmanvaihdon tehokkuutta ei arvioida, vaan myös sen moninaisuutta.

Suurimman mittaustarkkuuden saavat erikoistuneet instrumentit. Kyselyyn voidaan tehdä sopimus akkreditoidun organisaation kanssa

Rospotrebnadzor tarkastaa ilmanvaihtojärjestelmien tehokkuutta tukevien asiakirjojen todentamisen. Jos rikkomuksia esiintyy, oppilaitoksen hallinto on vastuussa

Jos varmennusprosessin aikana havaitaan poikkeamia, ammattilaiset antavat suosituksia järjestelmän vianetsinnästä. Rostechnadzor tarkistaa asiakirjat. Jos puutteita löytyy, oppilaitoksen hallintoon odotetaan sakkoja.

Tarkastusten tiheys, ajoitus sekä standardit vahvistetaan terveysstandardeissa:

• ilmanvaihtojärjestelmän käyttö on sallittua käyttöönoton jälkeen, kun on saatu tekniset tiedot;
• SanPin säätelee tarkastusten tiheyttä vähintään kerran vuodessa tai esineen luovutuksen yhteydessä, samoin kuin kouluissa, ilmanvaihtojärjestelmä tarkistetaan ennen kouluvuoden alkua;
• luonnolliset, yleiset vaihtoverkot tarkistetaan vähintään joka kolmas vuosi.

Yllä olevat standardit ovat merkityksellisiä oikein toimivassa ilmanvaihdossa.

Jos käyttöönottoa ei ole suoritettu tai se on suoritettu väärin, ilmanvaihtojärjestelmät toimivat usein heikentyneellä hyötysuhteella.

Päätelmät ja hyödyllinen video aiheesta

Koulu on melko monimutkainen esine, sen ominaisuudet on tärkeää ottaa huomioon tuuletuksen järjestämisessä. Videon ammattilaisten ehdottamat viisi hyödyllistä ehdotusta auttavat varmistamaan tehokkaan ilmanvaihdon ja terveellisen ilmapiirin luokkahuoneissa:

Kun ilmanvaihto tapahtuu oikein, ilmanvaihtotarkastuksissa koulussa ei ole ongelmia. Kaikilla oppilaitoksilla ei kuitenkaan ole kykyä päivittää järjestelmää. Monet rakenteet ovat vuosikymmeniä vanhoja ja vaativat paljon rahaa laitteiden päivittämiseen.

Jos sinulla on positiivinen kokemus ongelman ratkaisemisesta, jaa se kommentteihin. Tämän julkaisun alla voit myös kysyä asiantuntijoiltamme ja muille sivuston kävijöille artikkelin aiheita, kysy neuvoa tai ilmaista mielipiteesi.