Έλεγχος αερισμού στο σχολείο: κανόνες και διαδικασίες για τον έλεγχο της αποτελεσματικότητας της ανταλλαγής αέρα

Πολλοί γονείς ακούνε τα παράπονα των παιδιών για βρωμιά στην τάξη, πονοκέφαλο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Ο λόγος για τον λήθαργο των μαθητών, την έλλειψη ενδιαφέροντος για το θέμα μπορεί να είναι όχι μόνο η πολυπλοκότητα της παρουσίασης του υλικού, αλλά και η έλλειψη οξυγόνου. Η διασφάλιση αποτελεσματικής ανταλλαγής αέρα είναι σημαντική για τη διατήρηση της ασυλίας των παιδιών, καθώς και για την υψηλή εγκεφαλική δραστηριότητα. Η ψυχολογική άνεση του παιδιού κατά τη διάρκεια της προπόνησης εξαρτάται από αυτόν.

Η έγκαιρη επαλήθευση του εξαερισμού στο σχολείο θα βοηθήσει στον προσδιορισμό της ορθότητας του συστήματος, της συμμόρφωσης του εσωτερικού αέρα με τα πρότυπα που ορίζει ο νόμος. Και ποιος πρέπει να το κάνει και πόσο συχνά - αυτό θα μιλήσουμε στο άρθρο μας.

Η επίδραση της ανταλλαγής αέρα στα μαθησιακά αποτελέσματα

Είναι επιστημονικά επιβεβαιωμένο ότι με αρκετό καθαρό αέρα, οι μαθητές είναι λιγότερο άρρωστοι, είναι πιο δραστήριοι στην τάξη και θυμούνται καλύτερα νέο υλικό. Και με την έλλειψη οξυγόνου, νιώθουν υπνηλία, κατάθλιψη, ευερεθιστότητα.

Δεδομένου ότι τα παιδιά περνούν έως και το 80% του χρόνου τους στις εργάσιμες ημέρες στις τάξεις, είναι σημαντικό να δημιουργηθούν άνετες συνθήκες για να παραμείνουν στο σχολείο, εξασφαλίζοντας αποτελεσματική ανταλλαγή αέρα.

Η αντίληψη των πληροφοριών στο μάθημα εξαρτάται όχι μόνο από την πολυπλοκότητα του θέματος, τη μορφή παρουσίασης του υλικού. Η έλλειψη οξυγόνου μειώνει τη συνολική ψυχική δραστηριότητα, η οποία επηρεάζει την απόδοση των παιδιών

Η νομοθεσία καθορίζει τη συχνότητα επιθεώρησης του συστήματος εξαερισμού του σχολείου, αλλά ένας ετήσιος έλεγχος δεν είναι σε θέση να παρέχει έλεγχο της αποτελεσματικότητας της ανταλλαγής αέρα σε μεταβαλλόμενες συνθήκες, για παράδειγμα, όταν η θερμοκρασία του αέρα έξω από το παράθυρο αλλάζει μετά την έναρξη της περιόδου θέρμανσης.

Ο ρυθμός παροχής οξυγόνου μπορεί να μειωθεί εάν υπάρχουν οι ακόλουθοι παράγοντες:

• παλιό σχολικό κτίριο εξοπλισμένο με ανεπαρκές σύστημα εξαερισμού.
• πλαστικά παράθυρα χωρίς παράθυραπου παρέχουν στεγανότητα, δεν περνούν αέρα από το δρόμο.
• ξεπερασμένο σύστημα εξαερισμού ή την πλήρη απουσία του.

Διαγράφοντας τον λήθαργο του παιδιού από τον καιρό ή την εποχή του χρόνου, μην ξεχνάτε την επαρκή ποσότητα οξυγόνου που πρέπει να εισέλθει στο σώμα. Εάν το σύστημα εξαερισμού δεν ανταποκρίνεται στις λειτουργίες του, είναι σημαντικό να αερίζετε το δωμάτιο κατά τη διάρκεια ενός διαλείμματος ή να θέτετε το ερώτημα της πιθανότητας εξοπλισμού παραθύρων βαλβίδες τροφοδοσίας.

Τα κύρια καθήκοντα εξαερισμού στο σχολείο

Για να εξασφαλιστεί η αποτελεσματική ανταλλαγή αέρα, τα προϊόντα αποσύνθεσης πρέπει να αντικατασταθούν δυναμικά με καθαρό αέρα χωρίς μείωση της θερμοκρασίας δωματίου. Τα ανοιχτά παράθυρα δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν μια παρόμοια εργασία το χειμώνα. Τα καυτά παιδιά, που πηγαίνουν σε αεριζόμενο κοινό, θα κρυώσουν.

Το σχολείο πρέπει να παρέχει άνεση κατά τη διάρκεια της μάθησης, να είναι ασφαλές. Η εξάτμιση συχνά προσπελάζεται μέσω του διαδρόμου και των θυρών. Αυτή η επιλογή θεωρείται ένας εφάπαξ φράκτης, καθώς η ποσότητα του αέρα εξάτμισης αντιστοιχεί στον όγκο των εισερχόμενων.

Η ποσότητα διοξειδίου του άνθρακα στο επίπεδο 0,1% μειώνει την απόδοση. Με αύξηση της συγκέντρωσης σε 0,2%, χρόνια κόπωση, υπνηλία, κεφαλαλγία

Σύμφωνα με τις απαιτήσεις των υγειονομικών κανόνων, επιτρέπεται η ανταλλαγή αέρα σε κανονικές κατηγορίες με φυσικό αερισμό. Για τάξεις φυσικής, χημείας, εργαστηρίων, γυμναστηρίων είναι υψηλότερες απαιτήσεις.

Συναλλαγματικές ισοτιμίες στις τάξεις

Κατά τον έλεγχο του συστήματος εξαερισμού στο σχολείο, η αποτελεσματικότητα της ανταλλαγής αέρα, ρυθμίζεται SNiPom 41-01-2003,  SNiPom II-65-73.

Τα κύρια κριτήρια βάσει των οποίων αξιολογείται η απόδοση εξαερισμού περιλαμβάνουν:

1. Ποιότητα αέρα - Μια επαρκής ποσότητα καθαρισμένων μαζών αέρα με χαμηλή περιεκτικότητα σε διοξείδιο του άνθρακα θα επιτρέψει στους δασκάλους και τους μαθητές να επικεντρωθούν στη μαθησιακή διαδικασία.
2. Συναλλαγματική ισοτιμία - δεδομένου ότι οι μαθητές δεν κινούνται πολύ κατά τη διάρκεια της προπόνησης, η άμεση αντικατάσταση των προϊόντων αποσύνθεσης με καθαρό αέρα θα τους επιτρέψει να αισθάνονται καλά.
3. Επίπεδο θορύβου - ο αερισμός δεν πρέπει μόνο να παρέχει αποτελεσματική ανταλλαγή αέρα, αλλά και να μην δημιουργεί πολύ θόρυβο κατά τη λειτουργία.

Ένα χαρακτηριστικό των σχολείων και άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η διαθεσιμότητα αιθουσών διδασκαλίας με διάφορους σκοπούς. Τα μαθήματα εκπαίδευσης, οι αίθουσες χημείας, τα γυμναστήρια, οι αίθουσες διδασκαλίας, μια μονάδα τροφοδοσίας έχουν ατομικές συναλλαγματικές ισοτιμίες.

Εκτός από διαφορετικούς σκοπούς, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι χώροι διαφέρουν ως προς την πληρότητα, επομένως, για να συμμορφωθούν με τα προτεινόμενα πρότυπα, απαιτούνται προσπάθειες για τη διασφάλιση συνεχούς παρακολούθησης της τεχνικής κατάστασης του συστήματος.

Σε αντίθεση με τις ιδιωτικές κατοικίες, δεν θα είναι δυνατή η παροχή καθαρού αέρα από τα παράθυρα στα σχολεία, καθώς το μεγαλύτερο μέρος του σχολικού έτους πέφτει στο κρύο. Ως εκ τούτου, ο κύριος ρόλος στη δημιουργία ανταλλαγής αέρα δίνεται στον εξαερισμό

Για να ελέγξετε το σύστημα εξαερισμού, να προσδιορίσετε την αποτελεσματικότητά του, οι δείκτες των κανόνων υγιεινής λαμβάνονται ως βάση:

• συναλλαγματικές ισοτιμίες για αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια - τουλάχιστον 16 κυβικά μέτρα ανά ώρα θερμαινόμενος αέρας (ανά μαθητή), για γυμναστήρια - 80 κυβικά μέτρα ανά ώρα ανά άτομο.
• κατάσταση θερμοκρασίας σε τάξεις πρέπει να βρίσκονται στην περιοχή - 18 - 22 ° C.
• συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 800 - 1.000 ppm.
• όριο θορύβουπου δημιουργείται με εξαερισμό δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 110 dB.

Στα εργαστηριακά δωμάτια, ο αέρας μολύνεται όχι μόνο κατά τη διάρκεια της ανθρώπινης ζωής, αλλά και με επιβλαβείς ουσίες που σχηματίζονται ως αποτέλεσμα χημικών αντιδράσεων. Επομένως, τα εργαστήρια πρέπει να είναι εξοπλισμένα με αναγκαστικά συστήματα και ο αέρας από αυτά πρέπει να αφαιρείται μέσω ειδικού θαλάμου εξαερισμού.

Το μπάνιο πρέπει επίσης να διαθέτει επιπλέον όγκο αέρα, ο οποίος, σύμφωνα με τις υγειονομικές απαιτήσεις, πρέπει να είναι:

• 25 κυβικά μέτρα ανά ώρα για κάθε ουρητήριο.
• 50 κυβικά μέτρα ανά ώρα για κάθε τουαλέτα.

Ο αέρας παρέχεται κάτω από την οροφή σε δωμάτια τυπικού ύψους και σε αθλητικές αίθουσες - σε ύψος τουλάχιστον 2 μέτρων από το πάτωμα. Η συμμόρφωση θα σας βοηθήσει να αποφύγετε τα σχέδια.

Χαρακτηριστικά ελέγχου εξαερισμού

Ο προσδιορισμός της αποτελεσματικότητας του συστήματος εξαερισμού πραγματοποιείται από διαπιστευμένους οργανισμούς που χρησιμοποιούν εξοπλισμό υψηλής τεχνολογίας. Μετά την ολοκλήρωση του ελέγχου, οι υπολογισμοί πραγματοποιούνται βάσει των οποίων διατυπώνεται γνώμη εμπειρογνώμονα.

Η έρευνα συγκρίνει τα αποτελέσματα με τις κανονιστικές απαιτήσεις. Επιπλέον, εκτιμάται όχι μόνο η αποτελεσματικότητα της ανταλλαγής αέρα, αλλά και η πολλαπλότητά της.

Η υψηλότερη ακρίβεια μέτρησης παρέχεται από εξειδικευμένα όργανα. Μπορεί να γίνει συμφωνία με έναν διαπιστευμένο οργανισμό για την έρευνα.

Η επαλήθευση της τεκμηρίωσης που επιβεβαιώνει την αποτελεσματικότητα των συστημάτων εξαερισμού ελέγχεται από τη Rospotrebnadzor. Εάν υπάρχουν παραβιάσεις, η ευθύνη της διοίκησης του εκπαιδευτικού ιδρύματος

Εάν εντοπιστούν αποκλίσεις κατά τη διαδικασία επαλήθευσης, οι επαγγελματίες παρέχουν προτάσεις για τον εντοπισμό σφαλμάτων του συστήματος. Ο Rostechnadzor ελέγχει την τεκμηρίωση. Εάν εντοπιστούν ελλείψεις, η διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος αναμένεται να επιβληθεί πρόστιμο.

Η συχνότητα, ο χρόνος των επιθεωρήσεων, καθώς και τα πρότυπα, καθορίζονται από τα πρότυπα υγιεινής:

• η χρήση συστήματος εξαερισμού επιτρέπεται μετά τη θέση σε λειτουργία, τη λήψη φύλλων τεχνικών δεδομένων ·
• Το SanPin ρυθμίζει τη συχνότητα επιθεώρησης τουλάχιστον μία φορά το χρόνο ή κατά την παράδοση ενός αντικειμένου, καθώς και στα σχολεία, το σύστημα εξαερισμού ελέγχεται πριν από την έναρξη του σχολικού έτους.
• τα φυσικά, γενικά δίκτυα ανταλλαγής ελέγχονται τουλάχιστον κάθε 3 χρόνια.

Τα παραπάνω πρότυπα είναι σχετικά με τον εξαερισμό, ο οποίος λειτουργεί σωστά.

Όταν η θέση σε λειτουργία δεν έχει πραγματοποιηθεί ή δεν έχει πραγματοποιηθεί λανθασμένα, τα συστήματα εξαερισμού συχνά λειτουργούν με μειωμένη απόδοση.

Συμπεράσματα και χρήσιμο βίντεο σχετικά με το θέμα

Το σχολείο είναι ένα μάλλον περίπλοκο αντικείμενο, τα χαρακτηριστικά του είναι σημαντικά που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη διευθέτηση του αερισμού. Πέντε χρήσιμες προτάσεις από επαγγελματίες του βίντεο θα βοηθήσουν στη διασφάλιση αποτελεσματικής ανταλλαγής αέρα και μιας υγιούς ατμόσφαιρας στις αίθουσες διδασκαλίας:

Όταν η οργάνωση της ανταλλαγής αέρα πραγματοποιείται σωστά, δεν θα υπάρξουν προβλήματα με τους ελέγχους εξαερισμού στο σχολείο. Ωστόσο, δεν έχει κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα τη δυνατότητα να αναβαθμίσει το σύστημα. Πολλές κατασκευές είναι δεκαετίες και απαιτούν πολλά χρήματα για την αναβάθμιση του εξοπλισμού.

Εάν έχετε θετική εμπειρία επίλυσης του προβλήματος, μοιραστείτε το στα σχόλια. Επίσης κάτω από αυτήν την έκδοση μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις στους ειδικούς μας και σε άλλους επισκέπτες του ιστότοπου σχετικά με το θέμα του άρθρου, να ζητήσετε συμβουλές ή να εκφράσετε τη γνώμη σας.