Vlhkosť vo vzdelávacích inštitúciách: právne požiadavky a normy

Pre naše deti sa snažíme vyberať všetko najlepšie, kvalitné a užitočné, bez ohľadu na ich vek. Ale okrem zdravej výživy, vývoja hračiek a dôstojného vzdelania je potrebné venovať pozornosť aj ich prostrediu. A ak sú najzákladnejšie parametre - teplota a kvalita ovzdušia takmer vždy pozorované na školách, vysokých školách a materských školách, vlhkosť vzduchu vo vzdelávacích inštitúciách nemusí vždy spĺňať normy.

Ako však viete, ktoré ukazovatele sú optimálne, ako monitorovať ich dodržiavanie a udržiavať zdravý stav dieťaťa v každom veku?

Budeme hovoriť o základných hygienických normách ustanovených na legislatívnej úrovni a budeme zdieľať odporúčania zdravotníckych pracovníkov o tom, ako čo najviac chrániť svoje deti pred nepríjemnou mikroklímou mimo domova.

Miera vlhkosti vo vzdelávacích inštitúciách

Presné hodnoty vlhkostného režimu vo vzdelávacích inštitúciách sú stanovené GOST 30494-2011 „Obytné a verejné budovy. Vnútorné parametre mikroklímy. “

Podľa tabuľky z tohto dokumentu by zariadenia na rekreáciu a výcvik mali mať optimálnu vlhkosť vzduchu 45 - 30%, je však možné zvýšiť stanovené normy na 60%. Navyše v každej inštitúcii od predškolského vzdelávacieho komplexu po strednú školu.

Po dodržaní normalizovaného teplotného režimu, ako aj požiadaviek hygienických noriem a kontroly vlhkosti sa dosiahne pohodlná mikroklíma pre žiakov materských škôl, škôl, vysokých škôl a ďalších vzdelávacích inštitúcií.

Všetko však nie je také jednoduché. Parametre ideálne príjemného prostredia sú zabudované v komplexe: vlhkosť + teplota vzduchu + rýchlosť vzduchu. A iba v jednom súbore vytvárajú v miestnosti potrebnú mikroklímu.

Aby sme vedeli, o čo ide, a pochopili, odkiaľ vlhkosť pochádza, budeme tento okamih analyzovať podrobnejšie.

Koncept relatívnej vlhkosti

Takže z priebehu fyziky vieme, že predmet konverzácie môže byť založený na absolútnej a relatívnej veľkosti. Je pravda, že málokto si pamätá, čo to je a ako sa tieto dva pojmy navzájom líšia.

Vzduch, ktorý dýchame dovnútra a von, je zloženou skladbou plynov a vodnej pary. Hustota vodnej pary je absolútna vlhkosť v 1 m 3. meter vzduchu.

Hustota vodnej pary sa vypočíta pomocou jednoduchého vzorca:

p = m (para): v (vzduch)kde

m je hmotnosť a v je objem vzduchu na 1 meter kubický. m.

To, čo vidíme na oknách, vo forme pruhov kvapaliny, sa nazýva kondenzát. Toto je miesto, kde je teplota pod rosným bodom a vzduchová para sa mení späť na kvapalinu

Na jednej strane by absolútna hodnota mala stačiť na všeobecnú predstavu o tom, koľko vody je obsiahnuté v plyne, ktorý vdychujeme, ale v skutočnosti sa ukázalo, že ho organizmy vnímajú inak, to znamená s ohľadom na možnú hodnotu nasýtenia vzduchu.

Vypočíta sa pomocou vzorca:

φ = (p: pH) x 100%kde

p je hustota vodnej pary a pH je hustota nasýtenej pary pri danej teplote.

Relatívna vlhkosť v miestnosti závisí od podmienok vlhkosti a teploty vonku, ako aj od interiéru. Moderné požiadavky na vetranie a vetranie by sa mali implementovať tak, aby vlhkosť v miestnosti v ideálnom prípade nepresiahla 30-40%, v prijateľnom limite 60%.

Takže bola definícia, ktorú poznáme všetci podľa uší, ktorá, ako vidíme, priamo súvisí s teplotou okolia a je relatívnou vlhkosť v materskej škole, škola a iné vzdelávacie inštitúcie sú štandardizované.

Prečo sú normy vlhkosti také dôležité?

Vo vzdelávacej inštitúcii dieťa trávi 4 až 8 hodín denne a niekedy aj viac. To je dostatočné na zabezpečenie toho, aby vzduch v interiéri mohol ovplyvniť zdravie.

Znížená vlhkosť prispieva k presušeniu slizníc očí a nosa, čo znamená, že vytvára most pre vírusy a baktérie. Okrem toho viac prachu letí do nadmerne suchého vzduchu, čo spôsobuje astmatické záchvaty a bronchospazmus.

V závažných prípadoch sa prejavuje suchosť pokožky, vlasov, dehydratácia tela, narušenie termoregulácie tela.

Vysoká vlhkosť nie je o nič menej nebezpečná, pretože je v prvom rade ideálnym prostredím pre rozvoj mikroorganizmov, plesní a húb. A to je priama cesta k možným prejavom respiračných a bakteriálnych ochorení, dermatitídy, astmy atď.

Vzhľadom na všetky tieto faktory boli vyvinuté hygienické normy a GOST pre parametre relatívnej vlhkosti vzduchu v budovách na rôzne účely vo vzdelávacích inštitúciách ako súčasť pohodlnej mikroklímy.

Metódy merania vlhkosti vzduchu

Existujú tiež určité pravidlá na meranie podmienok vlhkosti.

Merania sa vykonávajú špeciálne zariadenia, vlhkomery, v strede miestnosti vo výške 110 cm od podlahy. Zároveň, ak sa vykonávajú ručne, mali by existovať najmenej 3 kontrolné fixácie indikácie s intervalovou medzerou 5 minút alebo viac.

Ak dôjde k automatickej registrácii - merania sa vykonávajú 2 hodiny.

Môžete tiež vizuálne identifikovať porušenia. Napríklad môžete venovať pozornosť oknám. Pri zvýšenej vlhkosti na ne padá kondenzácia, pretože okná s dvojitým zasklením sú chladnými mostmi. Preto bude indikovaná prebytočná vlhkosť pleseň a kvapká.

Vo všeobecnosti je vlhkosť alebo suchosť okamžite cítiť aj bez špeciálnych indikátorov.

Každé zariadenie používané na meranie vlhkosti musí byť certifikované a registrované. V súčasnosti sa čoraz viac používajú špecializované elektronické vlhkomery s vysokou presnosťou.

Ako vidíte, vyššie uvedené tabuľky ukazujú optimálne a prijateľné hodnoty vlhkosti. Optimálne - 45 - 30%, prípustná hranica je 60%. Prečo taký rozptyl?

Optimálne ukazovatele vlhkosti predstavujú najpohodlnejšie hodnoty pre človeka, prispievajú k najlepšej duševnej a fyzickej výkonnosti, sú úplne bezpečné pre zdravie a život.

Prijateľné ukazovatele - jedná sa o takzvaný limit, v ktorom môže dôjsť k miernemu nepohodliu a zníženiu pracovnej kapacity, ale zároveň z akéhokoľvek dôvodu - inžinierskeho alebo finančného, ​​nie je možné zaistiť optimálny režim v súčasnosti alebo na dlhú dobu.

Prečo nie je vlhkosť nevhodná?

Vo vzdelávacích inštitúciách sú povinné prísne monitorovať ukazovatele mikroklímy, najmä preto, že v nich študujú deti, a preto je rodičovská kontrola veľkou otázkou.

Dospelí sú zodpovední za deti iných - vodcov, učiteľov, vychovávateľov.

Vetranie vo vzdelávacích inštitúciách vo fáze návrhu by malo podliehať prísnej kontrole. SanPin okrem toho poskytuje odporúčania týkajúce sa vysielacích tried. Normy vlhkosti sa však stále nedodržiavajú.

Porušenie parametrov vlhkosti ako jednej z najdôležitejších častí mikroklímy je pomerne častým javom.

Prečo sa to deje? Zvážte štandardné dôvody:

• Slabé vetranie - z dôvodu znečistenia vetraním, nesprávnej konštrukcie systému výmeny vzduchu alebo nedostatočného myslenia z hľadiska počtu ľudí.
• Vykurovací systém nespĺňa normy, ktoré vyvolávajú zvýšenú alebo zníženú suchosť.
• Neobvyklý počet ľudí v priestoroch presahujúci stanovený počet.
• Zlá izolácia budovy, praskliny a iné štrukturálne chyby.
• Núdzové inžinierske komunikácie.
• Porušenie hygienických noriem v jedálni.
• Problémy so správnym vetraním.
• Nečestnosť manažérov, kde existuje mechanická motivácia na záchranu

Tieto a niektoré ďalšie dôvody prispievajú k zvýšeniu alebo zníženiu vlhkosti.

Pozrime sa, ako je vetranie navrhnuté vo vzdelávacích inštitúciách a ako pomocou neho dosiahnuť optimálne mikroklímu.

Spôsoby, ako udržať optimálnu vlhkosť

Mikroklíma, ako už bolo uvedené, pozostáva z niekoľkých prvkov a sú navzájom úzko prepojené. Optimálnu vlhkosť je možné upraviť alebo zničiť pomocou teploty a výmeny vzduchu.

Zvážte, ako sa deje s vetraním škôl a vysokých škôl.

Školská jedáleň sa vyznačuje zvýšenou vlhkosťou spôsobenou nadmernou teplou vodnou parou a vyššími teplotami v dôsledku vybavenia. Vzduch v jedálňach je podávaný jedálňou a odsávaný cez kuchyňu a ďalšie výrobné zariadenia. Výmena vzduchu musí byť zároveň kvalitná, na každé miesto v miestnosti sa dodáva najmenej 20 metrov kubických na spotrebu potravín. m / h vzduchu

Takže vetranie v priestoroch je takmer vždy prívod a odvod. Pritochka je vybavený mechanickou motiváciou v školách, kde sú študenti viac ako 200 ľudí, a súčasne je kombinovaný s prírodou v jednej leteckej výmene.

Prirodzené vetranie je zabezpečené v každej miestnosti a je zabezpečené chodbami, vetraním.

Ak je zariadenie na ohrievanie vzduchu kombinované s ventilačným systémom, je nevyhnutne potrebné automatické ovládanie, ktoré umožňuje udržiavať správne teploty od 15 stupňov a vlhkosť od 30 do 60% počas školských hodín.

Výfukové kanály sú spravidla navrhnuté z tých miestností, v ktorých nie sú žiadne listy okna. Takmer vo všetkých miestnostiach nie sú vetracie sekcie kombinované.

Takáto schéma ventilačného systému spravidla pomáha regulovať a eliminovať nadmerné / nedostatočné parametre vlhkosti.

Samozrejme, že je veľmi dôležité monitorovaťteplota a výmenu vzduchu, na včasné vetranie miestností a kontrolu zariadenia, ako aj jeho údržbu.

Čo robiť v prípade narušenia vlhkosti?

Ak ste si akýmkoľvek spôsobom všimli, že vo vzdelávacom zariadení parametre vlhkostného režimu zjavne nie sú v súlade s normami, je to nielen možné, ale aj potrebné.

Podľa súčasných zákonov Ruskej federácie je vzdelávací proces prísne regulovaný a monitorovaný. Práva maloletých občanov podliehajú ochrane. To znamená, že držať páchateľov porušenia za zodpovedné a / alebo nútiť napraviť situáciu nie je ťažké

Samozrejme, ak máte sťažnosť, prvá vec, ktorú by ste mali urobiť, je kontaktovať administratívu školy so žiadosťou o kontrolu a odstránenie prípadných porušení. Prihláška musí byť podaná písomne ​​v dvoch vyhotoveniach - jedna zostane u tajomníka alebo ihneď u riaditeľa, druhá po podpise pri prijatí s vami.

Ak nedôjde k odstráneniu týchto porušení a domnievate sa, že je zdravie študentov z dôvodu vysokej / nízkej vlhkosti poškodené, mali by ste sa obrátiť na písomnú sťažnosť (opäť v 2 kópiách) na obecnú inštitúciu, ktorá dohliada na školu vo vašej oblasti alebo regióne.

Upozorňujeme, že sťažnosť musí byť podpísaná osobne alebo písomne ​​spolu s podpismi a ich prepismi ostatných rodičov. Anonymné sťažnosti sa nebudú brať do úvahy.

tu vzorová sťažnosť školy mestským úradom alebo Rospotrebnadzor.

Kontroly sa spravidla vykonávajú okamžite a zodpovedné osoby sú potrestané pokutami.

Závery a užitočné video na túto tému

Ako chrániť dieťa nielen pred školou, ale aj doma pred poruchami mikroklímy. Tipy od Dr. Komarovského:

Skúmali sme teda normatívne parametre vlhkostného režimu vo vzdelávacích inštitúciách. Našťastie sú najčastejšie pozorované bezchybne, čo prispieva k formovaniu zdravého vzdelávacieho procesu.

Ale aj keď si myslíte, že práva študentov sa porušujú, teraz viete, ako túto skutočnosť v každom prípade napraviť a zachovať ich zdravie, ako aj zaistiť pohodlnú zábavu.

Napíšte svoje pripomienky, opýtajte sa na tému článku - kontaktný blok je uvedený nižšie.