Υγρασία στα εκπαιδευτικά ιδρύματα: νομικές απαιτήσεις και πρότυπα
Για τα παιδιά μας, προσπαθούμε να επιλέξουμε όλα τα καλύτερα, υψηλής ποιότητας και χρήσιμα, ανεξάρτητα από την ηλικία τους. Αλλά εκτός από μια υγιεινή διατροφή, την ανάπτυξη παιχνιδιών και μια αξιοπρεπή εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στο περιβάλλον τους. Και, εάν οι πιο βασικές παράμετροι - η θερμοκρασία και η ποιότητα του αέρα παρατηρούνται σχεδόν πάντα σε σχολεία, κολέγια και νηπιαγωγεία, τότε η υγρασία του αέρα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν μπορεί πάντα να πληροί τα πρότυπα.
Αλλά πώς ξέρετε ποιοι δείκτες είναι οι βέλτιστοι, πώς να παρακολουθείτε τη συμμόρφωση με αυτούς και να διατηρείτε μια υγιή κατάσταση του παιδιού σε οποιαδήποτε ηλικία;
Θα μιλήσουμε για τους βασικούς κανόνες υγιεινής που έχουν θεσπιστεί σε νομοθετικό επίπεδο και θα μοιραστούμε τις συστάσεις των ιατρών για το πώς να προστατεύσουν τα παιδιά τους όσο το δυνατόν περισσότερο από ένα άβολο μικροκλίμα έξω από το σπίτι.
Το περιεχόμενο του άρθρου:
Ποσοστά υγρασίας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα
Καθορίζονται οι ακριβείς τιμές του καθεστώτος υγρασίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα GOST 30494-2011 «Οικιστικά και δημόσια κτίρια. Παράμετροι εσωτερικού μικροκλίματος. "
Κρίνοντας από τον πίνακα από αυτό το έγγραφο, οι εγκαταστάσεις αναψυχής και εκπαίδευσης θα πρέπει να έχουν τη βέλτιστη υγρασία αέρα 45-30%, αλλά επιτρέπεται η αύξηση των καθορισμένων προτύπων στο 60%. Επιπλέον, σε οποιοδήποτε ίδρυμα από ένα προσχολικό εκπαιδευτικό συγκρότημα έως το λύκειο.
Ωστόσο, όλα δεν είναι τόσο απλά. Οι παράμετροι ενός ιδανικά άνετου περιβάλλοντος είναι ενσωματωμένες σε ένα συγκρότημα: υγρασία + θερμοκρασία αέρα + ταχύτητα αέρα. Και μόνο σε ένα σύνολο δημιουργούν το απαραίτητο μικροκλίμα στο δωμάτιο.
Αλλά για να μάθουμε τι είναι και να κατανοήσουμε από πού προέρχεται η υγρασία, θα αναλύσουμε αυτήν τη στιγμή με περισσότερες λεπτομέρειες.
Η έννοια της σχετικής υγρασίας
Έτσι, από την πορεία της φυσικής γνωρίζουμε ότι το θέμα της συνομιλίας μπορεί να βασίζεται σε απόλυτο και σχετικό μέγεθος. Είναι αλήθεια ότι λίγοι άνθρωποι θυμούνται τι είναι και πώς αυτές οι δύο έννοιες διαφέρουν μεταξύ τους.
Ο αέρας που αναπνέουμε μέσα και έξω είναι ένα σύνθετο παζλ αερίων και υδρατμών. Η πυκνότητα των υδρατμών είναι η απόλυτη υγρασία που περιέχεται σε 1 κυβικό μέτρο. μέτρο αέρα.
Η πυκνότητα των υδρατμών υπολογίζεται με έναν απλό τύπο:
p = m (ατμός): v (αέρας)που
m είναι η μάζα και v είναι ο όγκος αέρα ανά 1 κυβικό μέτρο. μ
Από τη μία πλευρά, μια απόλυτη τιμή θα έπρεπε να ήταν αρκετή για μια γενική ιδέα για το πόσο νερό περιέχεται στο αέριο που εισπνέουμε, αλλά στην πραγματικότητα, αποδείχθηκε ότι οι οργανισμοί το αντιλαμβάνονται διαφορετικά, δηλαδή, όσον αφορά την πιθανή τιμή του κορεσμού του αέρα.
Υπολογίζεται με τον τύπο:
φ = (p: pH) x 100%που
p είναι η πυκνότητα των υδρατμών και το pH είναι η πυκνότητα του κορεσμένου ατμού σε μια δεδομένη θερμοκρασία.
Υπήρχε λοιπόν ένας ορισμός γνωστός σε όλους από το αυτί, ο οποίος, όπως βλέπουμε, σχετίζεται άμεσα με τη θερμοκρασία περιβάλλοντος και είναι η σχετική υγρασία στο νηπιαγωγείο, ένα σχολείο και άλλο εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι τυποποιημένο.
Γιατί τα πρότυπα υγρασίας είναι τόσο σημαντικά;
Σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, ένα παιδί ξοδεύει 4 έως 8 ώρες την ημέρα, και μερικές φορές περισσότερο. Αυτό αρκεί για να διασφαλιστεί ότι ο εσωτερικός αέρας μπορεί να επηρεάσει την υγεία.
Η μειωμένη υγρασία συμβάλλει στην υπερβολική ξήρανση των βλεννογόνων των ματιών και της μύτης, πράγμα που σημαίνει ότι δημιουργεί μια γέφυρα για ιούς και βακτήρια. Επιπλέον, περισσότερη σκόνη πετά σε υπερβολικά ξηρό αέρα, προκαλώντας ασθματικές προσβολές και βρογχόσπασμο.
Σε σοβαρές περιπτώσεις, εκδηλώνεται η ξηρότητα του δέρματος, τα μαλλιά, η αφυδάτωση του σώματος, η παραβίαση της θερμορύθμισης του σώματος.
Λόγω όλων αυτών των παραγόντων, έχουν αναπτυχθεί πρότυπα υγιεινής και GOST για τις παραμέτρους της σχετικής υγρασίας του αέρα σε κτίρια για διάφορους σκοπούς σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, ως μέρος ενός άνετου μικροκλίματος.
Μέθοδοι μέτρησης της υγρασίας του αέρα
Υπάρχουν επίσης ορισμένοι κανόνες για τη μέτρηση των συνθηκών υγρασίας.
Πραγματοποιούνται μετρήσεις ειδικές συσκευές, υγρόμετρα, στο κέντρο του δωματίου σε ύψος 110 cm από το πάτωμα. Ταυτόχρονα, εάν πραγματοποιούνται χειροκίνητα, θα πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον 3 διορθώσεις ελέγχου ενδείξεων με κενό διάστημα 5 λεπτών ή περισσότερο.
Εάν συμβεί αυτόματη εγγραφή - οι μετρήσεις πραγματοποιούνται για 2 ώρες.
Μπορείτε επίσης να εντοπίσετε οπτικά παραβιάσεις. Για παράδειγμα, μπορείτε να δώσετε προσοχή στα παράθυρα. Με αυξημένη υγρασία, η συμπύκνωση πέφτει πάνω τους, καθώς τα παράθυρα με διπλά τζάμια είναι γέφυρες κρύου. Κατά συνέπεια, θα υποδεικνύεται υπερβολική υγρασία καλούπι και στάζει.
Αλλά σε γενικές γραμμές, ακόμη και χωρίς ειδικούς δείκτες, η υγρασία ή η ξηρότητα είναι άμεσα αισθητή.
Όπως μπορείτε να δείτε, οι παραπάνω πίνακες δείχνουν τις βέλτιστες και αποδεκτές τιμές υγρασίας. Βέλτιστο - 45-30%, το επιτρεπόμενο όριο είναι 60%. Γιατί μια τέτοια διασπορά;
Οι βέλτιστοι δείκτες υγρασίας αντιπροσωπεύουν τις πιο άνετες τιμές για τον άνθρωπο, συμβάλλοντας στην καλύτερη ψυχική και σωματική απόδοση, εντελώς ασφαλείς για την υγεία και τη ζωή.
Αποδεκτοί δείκτες - αυτό είναι το λεγόμενο όριο, στην κατάσταση του οποίου μπορεί να υπάρχει μια μικρή δυσφορία και μείωση της ικανότητας εργασίας, αλλά ταυτόχρονα, για οποιονδήποτε λόγο - μηχανική ή οικονομική, δεν είναι δυνατή η εξασφάλιση της βέλτιστης λειτουργίας αυτή τη στιγμή ή για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Γιατί η υγρασία είναι ακατάλληλη;
Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, είναι υποχρεωμένα να παρακολουθούν αυστηρά τους δείκτες μικροκλίματος, ειδικά επειδή τα παιδιά σπουδάζουν σε αυτά και, κατά συνέπεια, η γονική επίβλεψη είναι ένα μεγάλο ζήτημα.
Οι ενήλικες είναι υπεύθυνοι για τα παιδιά των άλλων - ηγέτες, δάσκαλοι, εκπαιδευτικοί.
Οι παραβιάσεις των παραμέτρων υγρασίας, ως ένα από τα πιο σημαντικά μέρη του μικροκλίματος, είναι ένα αρκετά συχνό φαινόμενο.
Γιατί συμβαίνει αυτό; Εξετάστε τους τυπικούς λόγους:
- Κακός αερισμός - λόγω της ρύπανσης εξαερισμού, της ακατάλληλης κατασκευής του συστήματος ανταλλαγής αέρα ή λόγω της έλλειψης σκέψης σχετικά με τον αριθμό των ατόμων.
- Το σύστημα θέρμανσης δεν πληροί τα πρότυπα, γεγονός που προκαλεί αυξημένη ή μειωμένη ξηρότητα.
- Μη φυσιολογικός αριθμός ατόμων στις εγκαταστάσεις, που υπερβαίνει τον καθορισμένο.
- Κακή μόνωση του κτιρίου, ρωγμές και άλλα δομικά ελαττώματα.
- Επικοινωνίες μηχανικής έκτακτης ανάγκης.
- Παραβίαση των υγειονομικών κανόνων στην τραπεζαρία.
- Προβλήματα με σωστό αερισμό.
- Η ανεντιμότητα των διαχειριστών, όπου υπάρχει ένα μηχανικό κίνητρο για να σώσει
Αυτοί και μερικοί άλλοι λόγοι συμβάλλουν στην αύξηση ή μείωση της υγρασίας.
Ας εξετάσουμε πώς σχεδιάζεται ο εξαερισμός στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και πώς να επιτύχουμε το βέλτιστο μικροκλίμα με τη βοήθειά του.
Τρόποι διατήρησης της βέλτιστης υγρασίας
Το μικροκλίμα, όπως ήδη αναφέρθηκε, αποτελείται από πολλά στοιχεία και είναι στενά συνδεδεμένα. Η βέλτιστη υγρασία μπορεί να ρυθμιστεί ή να καταστραφεί από τη θερμοκρασία και την ανταλλαγή αέρα.
Σκεφτείτε πώς συμβαίνουν τα πράγματα με τον εξαερισμό σχολείων και κολλεγίων.
Έτσι, ο εξαερισμός στις εγκαταστάσεις είναι σχεδόν πάντα τροφοδοσία και εξάτμιση. Prichochka Είναι εξοπλισμένο με μηχανικά κίνητρα σε σχολεία όπου οι μαθητές είναι περισσότεροι από 200 άτομα και ταυτόχρονα συνδυάζεται με φυσικό σε μια ενιαία ανταλλαγή αέρα.
Ο φυσικός αερισμός παρέχεται σε κάθε δωμάτιο και πραγματοποιείται από διαδρόμους, εξαερισμό.
Όταν ο εξοπλισμός θέρμανσης αέρα συνδυάζεται με σύστημα εξαερισμού, παρέχεται απαραίτητα αυτόματος έλεγχος, ο οποίος επιτρέπει τη διατήρηση των κατάλληλων θερμοκρασιών από 15 βαθμούς και υγρασία από 30 έως 60% κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών.
Οι αγωγοί εξάτμισης, κατά κανόνα, σχεδιάζονται από εκείνους τους χώρους όπου δεν υπάρχουν φύλλα παραθύρου. Σε σχεδόν όλα τα δωμάτια, τα τμήματα εξαερισμού δεν συνδυάζονται.
Κατά κανόνα, ένα τέτοιο σχήμα του συστήματος εξαερισμού βοηθά στον έλεγχο και την εξάλειψη των παραμέτρων περίσσειας / ανεπάρκειας υγρασίας.
Φυσικά, είναι πολύ σημαντικό να παρακολουθείτεεπίπεδο θερμοκρασίας και ανταλλαγή αέρα, για τον εξαερισμό των δωματίων και τον έλεγχο του εξοπλισμού εγκαίρως, καθώς και για τη συντήρησή του.
Τι να κάνετε σε περίπτωση παραβίασης της υγρασίας;
Εάν έχετε παρατηρήσει με οποιονδήποτε τρόπο ότι σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα οι παράμετροι του καθεστώτος υγρασίας σαφώς δεν συμμορφώνονται με τα πρότυπα, δεν είναι μόνο δυνατό να αντιμετωπιστεί αυτό, αλλά και απαραίτητο.
Φυσικά, εάν έχετε παράπονο, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να επικοινωνήσετε με τη σχολική διοίκηση για να ελέγξετε και να εξαλείψετε τις παραβιάσεις, εάν υπάρχουν. Η αίτηση πρέπει να υποβληθεί γραπτώς, σε 2 αντίγραφα - το ένα θα παραμείνει στον γραμματέα ή αμέσως στον διευθυντή, το δεύτερο, αφού υπογράψει την αποδοχή, μαζί σας.
Εάν οι παραβιάσεις δεν εξαλειφθούν και πιστεύετε ότι η υγεία των μαθητών λόγω της υψηλής / χαμηλής υγρασίας είναι κατεστραμμένη, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με γραπτή καταγγελία (και πάλι σε 2 αντίγραφα) στο δημοτικό ίδρυμα που επιβλέπει το σχολείο στην περιοχή ή την περιοχή σας.
Λάβετε υπόψη ότι το παράπονο πρέπει να υπογραφεί προσωπικά από εσάς ή να γραφτεί συλλογικά, με τις υπογραφές και τα αντίγραφα των άλλων γονέων. Οι ανώνυμες καταγγελίες δεν θα ληφθούν υπόψη.
Εδώ δείγμα σχολικού παραπόνου στις δημοτικές αρχές ή στο Rospotrebnadzor.
Κατά κανόνα, οι επιθεωρήσεις διενεργούνται αμέσως και οι υπεύθυνοι τιμωρούνται με κυρώσεις.
Συμπεράσματα και χρήσιμο βίντεο σχετικά με το θέμα
Πώς να προστατέψετε ένα παιδί όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και στο σπίτι από διαταραχές μικροκλίματος. Συμβουλές από τον Δρ Komarovsky:
Έτσι, εξετάσαμε τις κανονιστικές παραμέτρους του καθεστώτος υγρασίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ευτυχώς, τις περισσότερες φορές παρατηρούνται άψογα, γεγονός που συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας υγιούς εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Όμως, ακόμη και αν νομίζετε ότι παραβιάζονται τα δικαιώματα των μαθητών, τώρα ξέρετε πώς να διορθώσετε αυτό το γεγονός σε κάθε περίπτωση και να διατηρήσετε την υγεία τους, καθώς και να εξασφαλίσετε ένα άνετο χόμπι.
Γράψτε τα σχόλιά σας, κάντε ερωτήσεις σχετικά με το θέμα του άρθρου - το μπλοκ επαφών βρίσκεται παρακάτω.